Teatro (em)cena encontra o professor Raimundo?

OPS! É A RAIMUNDA??????????

O teatro (em)cena

Para Guedes e Souza:

Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todas as áreas, uma vez que são habilidades indispensáveis para a formação de um estudante, que é responsabilidade da escola. Ensinar é dar condições ao aluno para que ele se aproprie do conhecimento historicamente construído e se insira nessa construção como produtor de conhecimento;

Ensinar é ensinar a ler para que o aluno se torne capaz dessa apropriação, pois o conhecimento acumulado está escrito em livros, revistas, jornais, relatórios, arquivos;

Ensinar é ensinar a escrever porque a reflexão sobre a produção de conhecimento se expressa por escrito.

Sabendo disso, a professora Sílvia -  lembram dela? Aquela...de Arte... -  desvendou com seus alunos o mundo do teatro, e os levou a ler, escrever, a criar e recriar.

Afinal, as aulas de Arte podem proporcionar momentos em que o aluno pratique significativamente a escrita. As atividades de apreciação estética e contextualização em sala de aula em geral ocorrem em um contexto de oralidade, mas podem, também, desencadear a prática da expressão escrita desse aluno.

Escrever nas aulas de Arte leva os estudantes a ressignificar a própria vivência do fenômeno artístico. 

E encenar o que escreveram é ainda melhor!

Debochar do Lobo Mau? Só mesmo esta Chapeuzinho!

Vovó

                                                                                                                                                             




















                                                 

                                                                                                                                                 

Depois da Chapeuzinho, lá vêm os Três Porquinhos 

3ºs, trote, conscientização e solidariedade

Além da educação formal, a escola também é responsável pelo exercício da cidadania. Pensando nisso e aproveitando o desejo dos terceiros anos em realizar o "trote" ao longo do ano, é que a "brincadeira" dos alunos passou a ser um projeto importante tanto para a comunidade escolar quanto local.

A proposta é fazer deste momento, através de  atividades lúdicas, uma oportunidade de mobilização e conscientização, no qual o aluno tem a oportunidade de fazer um trabalho de responsabilidade social.

Projeto: Trote – Identidade de gênero

Este projeto vem como um protesto a discriminação e preconceito a forma como a pessoa se vê, homem ou mulher, a roupa que usa, ao corte de cabelo faz, dentre outras diversas formas de discriminação de gênero.

Metodologia

Os meninos do terceiro ano do Ensino Médio se vestirão de meninas, e as meninas de homens, e promoverão durante o intervalo a conscientização dos demais alunos da escola sobre o que é identidade de gênero e a importância de respeitar o jeito de ser, agir e de se vestir de cada um.

AÇÃO SOLIDÁRIA: doação de sabonetes infantis para uma das creches do município.

AÇÃO SOLIDÁRIA: caixas de leite para o Abrigo de Idosos

Com os idosos - cantando, encantando e sendo encantados

  Boas ações são feitas com solidariedade e sem demandar grandes esforços ou maiores investimentos!

Para o fechamento do trote profissões, ao retornar do abrigo, os alunos assistiram à palestra  " a caminho do futuro - Jovem empreendedor" com a psicóloga Cidinha Marçal do Centro Universitário UNORP.