26 de março...mais um encontro da comissão responsável pela Agenda Ambiental na escola e, desta vez, para discutir o projeto. Um projeto que nasceu das evidências dentro da própria escola: a necessidade de redução, descarte adequado e reutilização do lixo. Porém, nosso projeto é maior e tem a pretensão de alcançar a comunidade. Para isso temos muitos planos, os quais serão transformados em ações gradativamente e com a participação de toda a comunidade escolar.
terça-feira, 26 de março de 2013
Célula...agora eu vi!
sexta-feira, 22 de março de 2013
22 de março - Dia Mundial da Água
Tecnologia na aula de Geografia
É indiscutível que o mundo digital fascine o jovem, por isso a professora Adriana Resende tem feito cada vez mais uso da tecnologia em suas aulas e os alunos do 2º e do 3º ano têm correspondido e surpreendido às expectativas. Confiram:
A pesquisa do 3º ano:
Na sala do Acessa Escola os alunos pesquisaram sobre o IDH das regiões da ONU e, motivados pela curiosidade, buscaram conhecer o índice de nossa cidade, Icém, ficando perplexos em saber que estamos em um nível médio em decorrência da renda per capita.
O trabalho do 2º ano:
Os alunos apresentaram, em ppt, as regiões do Brasil, falando de sua cultura, economia, vegetação, população e dando destaque a alguma cidade, às vezes capitais, outras vezes um lugarejo que lhes tenha chamado atenção, ou pelo desenvolvimento ou pela situação de precariedade em que ainda vivem.
| Igor, monitor do Acessa Escola que auxiliou a professora no dia da pesquisa |
| O "Acessa" também exige intervenções do professor e a professora Adriana sabe disso. |
| Pesquisar e registrar! |
Para o 2º ano chegou o dia da apresentação!
| Katiele |
| Sandy passa as imagens enquanto Isabelle apresenta o assunto. |
| Ingrid |
| Professora Adriana. |
sexta-feira, 8 de março de 2013
Aulas práticas de Química
3ºs anos: Fatores que influenciam a velocidade de uma reação química
Foi utilizado comprimido efervescente para verificar a interferência da temperatura, concentração e superfície de contato na velocidade das reações.
Foi utilizado comprimido efervescente para verificar a interferência da temperatura, concentração e superfície de contato na velocidade das reações.
1ºs anos: Evidências de transformações químicas.
Foram feitas várias experiências para perceberem como saber se houve transformação como: formação de sólido, mudança de cor, liberação de calor, etc.
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