Função Quadrática

Como não temos professor auxiliar em nossa escola, desenvolvemos um projeto de aulas de reforço semanal de Língua Portuguesa e Matemática, dentro do  período e ministradas pelos próprios professores e, no caso dos alunos dos primeiros anos, a professora Adriana Cardoso Paulo, de Matemática,  tem  caprichado.

Durante os estudos sobre as Funções Quadráticas, os alunos desenvolveram: Construções de Gráficos, Concavidade, Vértice, Zeros da função...

A lousa ficou perfeita!

O caderno, um "luxo"! 

Vamos ver?

Eletromagnetismo

Professora Gracinda pediu e a turma do 3ºB deu show.

A EXPLICAÇÃO

O EXPERIMENTO

Transformador montado pelo aluno Filipe Luís Ribeiro, com a ajuda do colega, e também aluno,
 Pedro Henrique M. Soares.

Assim o aluno Filipe explicou: A ideia é transformar energia mecânica, girando esse "negócio", em energia elétrica. E, como esse motorzinho funciona? Aqui dentro do motorzinho têm alguns ímãs que formam um campo magnético e dentro desses ímãs têm algumas bobinas que são grandes rolos de cobre e conforme eles se mexem dentro desse campo magnético eles geram corrente elétrica.

A CURIOSIDADE

PROFESSORA GRACINDA E OS ALUNOS 

EM EXPLICAÇÕES COMPLEMENTARES

Interclasse - 2º dia

11 de novembro,

Muita torcida e disputa no segundo dia do interclasse.

Professor Rafael, de uniforme amarelo, aguardando sua vez para entrar em campo.

                                             

                                                                                                                                       ELAS

                                                     ELES

Mãos ao “óleo”

Mãos ao "óleo" faz parte de um projeto compromissado com a mudança do padrão de desenvolvimento ambiental e sendo a escola um elemento passível de estimular mudanças duradouras, entendemos que desenvolvê-lo no interior do ambiente escolar poderá gerar transformações nas atitudes de nossos alunos.

Para a idealização e concretização desse, contamos com o dinamismo e com a consciência pedagógica  das professoras Silvana, Mariza, Marivone e Gracinda.

OBJETIVOS

•   Conscientizar nosso aluno sobre a importância da formação de novos hábitos de consumo e de descarte do que é consumido, promovendo a redução, a reutilização e a reciclagem do óleo de cozinha.
•  Promoção a conservação do meio ambiente, uma vez que o descarte e armazenamento inadequado do óleo podem causar uma série de danos ao meio ambiente, pela contaminação do solo e das águas.
•  Possibilitar a geração de renda para a comunidade carente, bem como incentivar a economia da família.

Os preparativos

 Os primeiros procedimentos

 A execução

O sabão

 

Interclasse

Pois é, parece que sexta-feira tem se tornado o dia de movimentar a João Ribeiro.

Nesta sexta foi a vez de Geografia impressionar com seu trabalho sobre o mercado de trabalho e,  depois do recreio, chegou a hora de Educação Física envolver os alunos com um encalorado interclasse.

 

A competição interclasse foi organizada pelo professor Aroldo, possibilitando que os alunos demontrassem as técnicas aprendidas durante as aulas, mas as torcidas roubaram a cena.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A geografia do mercado de trabalho

Para ter oportunidade no mercado de trabalho e obter sucesso na carreira é necessário avaliar o perfil (profissional) e considerar a demanda de necessidades do mercado. Consequentemente, o profissional precisa apostar em um setor que não esteja saturado, precisa estar se atualizando com frequência, precisa buscar inovações para tornar seu currículo mais atraente para o empregador e também precisa saber qual deve ser a sua postura profissional desde o momento da entrevista.

 

Pensando nisso, a professora Adriana, de Geografia, fez com que suas aulas sobre os setores primário, secundário e terciário se transformassem em uma verdadeira exposição sobre o mercado de trabalho.

 

Os alunos pesquisaram e apresentaram trabalhos em ppt, seguidos de explanações consistentes sobre: as profissões em ascendência ou não, sobre o a postura em uma entrevista de trabalho, sobre as exigências de cada setor. Enfim, falaram com propriedade e, o principal, por serem alunos do 2º ano do EM, puderam ter ciência do que precisam fazer para entrar no mercado de trabalho com sucesso.

 

 

Parabéns, "moçada"!

 

Parabéns, professora!

 

Os alunos entrevistaram trabalhadores,
 de cada setor da economia,  de nosso mmunicípío, Icém.

2ºA e a alegria de dever cumprido!