26 de março...mais um encontro da comissão responsável pela Agenda Ambiental na escola e, desta vez, para discutir o projeto. Um projeto que nasceu das evidências dentro da própria escola: a necessidade de redução, descarte adequado e reutilização do lixo. Porém, nosso projeto é maior e tem a pretensão de alcançar a comunidade. Para isso temos muitos planos, os quais serão transformados em ações gradativamente e com a participação de toda a comunidade escolar.
terça-feira, 26 de março de 2013
Célula...agora eu vi!
sexta-feira, 22 de março de 2013
22 de março - Dia Mundial da Água
Tecnologia na aula de Geografia
É indiscutível que o mundo digital fascine o jovem, por isso a professora Adriana Resende tem feito cada vez mais uso da tecnologia em suas aulas e os alunos do 2º e do 3º ano têm correspondido e surpreendido às expectativas. Confiram:
A pesquisa do 3º ano:
Na sala do Acessa Escola os alunos pesquisaram sobre o IDH das regiões da ONU e, motivados pela curiosidade, buscaram conhecer o índice de nossa cidade, Icém, ficando perplexos em saber que estamos em um nível médio em decorrência da renda per capita.
O trabalho do 2º ano:
Os alunos apresentaram, em ppt, as regiões do Brasil, falando de sua cultura, economia, vegetação, população e dando destaque a alguma cidade, às vezes capitais, outras vezes um lugarejo que lhes tenha chamado atenção, ou pelo desenvolvimento ou pela situação de precariedade em que ainda vivem.
Igor, monitor do Acessa Escola que auxiliou a professora no dia da pesquisa |
O "Acessa" também exige intervenções do professor e a professora Adriana sabe disso. |
Pesquisar e registrar! |
Para o 2º ano chegou o dia da apresentação!
Katiele |
Sandy passa as imagens enquanto Isabelle apresenta o assunto. |
Ingrid |
Professora Adriana. |
sexta-feira, 8 de março de 2013
Aulas práticas de Química
3ºs anos: Fatores que influenciam a velocidade de uma reação química
Foi utilizado comprimido efervescente para verificar a interferência da temperatura, concentração e superfície de contato na velocidade das reações.
Foi utilizado comprimido efervescente para verificar a interferência da temperatura, concentração e superfície de contato na velocidade das reações.
1ºs anos: Evidências de transformações químicas.
Foram feitas várias experiências para perceberem como saber se houve transformação como: formação de sólido, mudança de cor, liberação de calor, etc.
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